Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Онг

Уходя гасите свет

Я когда-то жил в западном Лос Анджелесе, учился в аспирантуре УКЛА. Когда уехал узнал, что Вествуд превратился в бомжатник. Потом я жил в Монтгомери Каунти под Вашингтоном на красной линии, работал в трехбуквенной организации домена гав. Монтгомери Каунти было хорошим, но после моего отъезда стало рассадником нелегалов и преступности. Постоянно в новостях, включая изнасилование в местной школе. Жил в Мейерленде в Хьюстоне, был приличный район, я оттуда уехал. Район тонул три раза каждый год, трупы после стрельбы на улице валялись...
Онг

Бетаризация как источних сверхнасилия

Я недавно топил за российскую гопоту у Сергея Щеглова. Российский гопники воспетые Шнуром и Елизаровым, особенно из среды офисного планктона, как гусары 19-века. На западе таких нет. Я считаю это достоинством, аудитория у Щеглова - ужасом. Розов тоже вторил за бетаризацию. "Возвращение со звезд" Лема у Розова и Лема не антиутопия, а утопия. Согласно Розову против бетаризации только этатисты. Из аргументов у всей этой публики я нашёл только моральку, но бетаризацию уже массово проводили и у меня есть данные.

Когда я прочитал в новостях о массовой драке третьеклассников в результате которой 4 госпитализировали, а двое задержались в больнице (в первоначальном заголовке в новостях не было указания на пол), то я и моя жена без труда отгадали пол этих третьеклассников без прочтения статьи. Это конечно были девочки.

В США в школах устроили программу нулевого насилия. В школах нулевое насилие вроде есть. Рядом со школами массовые драки, обычно "гондурасцев" (центрально Американцы) против "мексиканцев" (всех остальных испаноговорящих и к ним примкнувшим). На тысячу человек в год в High School гибнет 1. Не обязательно рядом со школой. Могут застрелить наркоманы на работе в закусочной, могут похитить девку, кто-то пропал без вести. Сверх этого гибель выпускницы в армии на территории США пытающейся заслужить колледж (я знаю имена, но не хочу раскрывать лучшую школу худшей части города. Худшая часть это 75% города). Жесть бывает и в Middle School. Смогли выловить за границей 13 летнего убийцу MS-13 который отрезал головы. Кажется бетаризация от этого поможет, но всё держится на "гопниках" которые ищут и бьют MS-13, причем достаточно успешно и без убийств. Трамп и гопники прижали MS-13, но Байден с программой гуманизации, бетаризации и амнистий скоро обеспечит MS-13 крутой взлёт который ударит в первую очередь по испаноговорящим, а потом и по их соседям. На практике с бетаризацией как романы Харитонова - Крылова.

Ветераны рассказывали, что в прежние годы в американских школах было насилие, то есть драки обычно были в перчатках на ринге по правилам бокса и под надзором тренера, но этого давно нет.

Кстати бетаризация через соцсети и смартфоны во всех странах удалась. В России гопота на уровне Европы в её лучшие годы. В Европе и США на уровне зомби и овощей, которые вяло отжигают против полицейских локдаунов, зато хорошо устраивают погромы магазинов в составе антифы и БЛМ. На практике бетаризация - толпы зомби нападающих на всех кто отличен от них, но послушных кукловодам. Чистый этатизм.
Онг

Пора выпускать из пробирки лёд-9? (2/x)

Есть мнение, что государство может что-то взять и запретить, но есть явления которые могут запрещать любые государства. Государства не могут запрещать коммуникационные системы, напротив коммуникационные системы уничтожают государства которые им не соответствуют. Сами коммуникационные системы могут испытывать временные ограничения, но не уязвимы для государства на длительном масштабе времени.

Государства, которые с охотой подчиняются новым коммуникационным системам, становятся метрополиями, отстающие просто сохраняют свою независимость, государства отказавшиеся от принятия или развития коммуникационных систем становятся колониями. Коммуникационные системы не считаются с законами государства, напротив законы пишут в рамках и по правилам коммуникационных систем.

Экономика вопроса, может ли маленькая команда с минимумом ресурсов конкурировать со всем существующим Интернетом и побеждать? Ответ согласно истории коммуникаций вполне очевидный, принципиально новое в коммуникациях всегда создавалось отдельными личностями или небольшими командами. Пиктографическая письменность была создана независимо во многих местах, но до нашего времени развился и сохранился только китайский её вариант и его вариации в соседних странах. Создание пиктографического письма сращу позволило создать государства, а значит и упраздняло племенные структуры. В наше время тоже есть методички для работы маленькой команды в Интернете. Удивительно, что в своей презентации они используют слово "контекст".

Согласно Онгу алфавит (без огласовок) был создан всего один раз финикийцами, а фонетический алфавит с огласовками только греками, все остальные алфавиты возможно были сделаны на их основе. Массовая грамотность позволила грекам, то есть Александру, завоевать гегемона и субгегемона, Персию и Египет. Массовая грамотность (учебники Рамуса) позволила протестантам победить католиков в ходе реформации, а католикам, школы иезуитов, остановить реформацию в ходе контр-реформации. Всеобщая грамотность стала обязательной в 20-веке для выживания государства. Появление всеобщей грамотности сделало возможным управление на уровне дискурсов (о Фуко и Дерриде лучше напишут другие, от себя добавлю, что Фуко врёт как Галковский, интересно, что в методичке тоже используют контекст, для локального дискурса внутри компании, и в английской методичке тоже).

Коммуникационные системы описаны в книге Уолтера Онга Orality and Literacy. Книга переведена почти на 30 языков, но пока нет перевода на русский язык. Онг описывает последовательность из [первичной] устности, [первичной] грамотности, то есть внешней от человека памятью, вторичной устности (коллективной устности ТВ и Ю-туба грамотных людей). Согласно Лурии и Онгу логическое мышление и понятия времени, хронологии и причинно-следственной связи современных людей были создано грамотностью. Будущем к последовательности Онга можно добавить ещё один шаг, гипотетическую вторичную грамотность, то есть коллективная грамотность возможную только средствами Интернета. Вторичная грамотность позволит создавать коллективный интеллект и масштабировать числа Данбара и двух коробок пиццы. Свойства коллективного разума вторично-грамотных людей мы не можем представить до создания вторичной грамотности, как неграмотный не может представить и понять мышление грамотных людей. Преимущества сообществ вторично-грамотных над сообществами грамотными возможно будет столь же велико как преимущества сообществ грамотных над сообществами неграмотных.

Ссылки на другие части 1 начало, 2 коммуникационные системы и государства, 3 Маршрутизация и Википедия
Онг

Границы дискурсов на замке

life-expectancy-vs-health-expenditure
Графики описывают расходы на здравоохранение и продолжительности жизни в разных странах.
По мировым меркам с такими расходами на медицину продолжительность жизни в США должна быть минимум 85 лет, а с такой продолжительностью жизни расходы расходы на медицину должны были бы быть хотя бы в 2 раза меньше, а лучше в 3-4 раза меньше.

В США до короновируса медицина как рэкет занималась просто грабежом населения, с начала короновируса, не только грабежом, но и убийствами. С макроэкономической точки зрения американская медицина частным образом собирает с американцев налоги. Та же ситуация в американском образовании. Ставка по кредитам за образование больше 6% в долларах, примерно как на льготную ипотеку в России в рублях, это указывает что расходы на образования очень рискованные и не стоят затраченных денег. Ставка по кредитам за жилье в США 2.5 - 3%, ставка по кредитам за автомобили 0-2%. Долги по банкротству списываются, кроме долгов за образование, то есть образование в США это такое крепостное право, от которого можно только сбежать за границу где выкинуть американский паспорт. С медицины, образования и интернета в США кормятся спонсоры демократической партии. Самое интересное, что проблемы со стоимостью медицины и образования в США никто публично не обсуждает. Спонсоры республиканцев - реальный сектор экономики, который платит дикие деньги в виде псевдоналогов спонсорам демократов за медицинские страховки и образование, но республиканцы этого даже сейчас не делают. По шкале левых - правых, демократы оказываются правее нацистов, примерно на уровне Салазара в Португалии. Казалось бы республиканцам было бы выгодно критиковать систему образования и здравоохранения в США, создать хоть каких-то левых и заключить союз с этими левыми против демократов, но республиканцы не могут. Есть два варианта, первый, в США полностью запрещёны левые партии и левый дискурс, второй республиканцы реально тупые не могут выйти за рамки сложившегося дискурса, то есть не могут понять, что демократы не левые социалисты, а ультраправые нацисты против которых можно заключать союз с левыми. Согласно моим наблюдениям российских правых, я склоняюсь ко второму варианту, российские правые тоже реально тупые, люди не могут преступить границы своего дискурса.
Stirlitz

Цирк во время наводнения

Вчера в городе Х случилось небольшое наводнение. Такое практически каждый год случается. В самом наводнении ничего особенного, всего 2 человека вроде утонуло. Основные байю (каджунско-французско-индейское название реки на болотах) даже из берегов не вышли. Водохранилища не были переполнены. На западе города и только на западе выпало всего 7 дюймов = 18 см дождя, в одном месте 10 дюймов, что для города Х не очень много. Затопило только те места которые всегда затапливает, некоторые перекрестки дорог, некоторые низкие места.

Проблема была не в дорогах, но в дураках избранных местной демократией, то есть выборной аристократией. Глава школьного округа Хьюстона не стала отменять занятия как во всех округах пригородов, но отправила своих холопов в школы во время наводнения. Учителя должны учить, а ученики учиться. К 11 утра ряд школ начало подтапливать, а к полудню залило весь первый этаж. Учеников при этом не выпускали из школ, делали вид что занятия идут по расписанию, но только на втором этаже. Родители пытались забирать учеников в индивидуальном порядке в огромных очередях на выписку. К 2-3 часам дня дороги покрылись брошенными машинами, часто поперек полос и против движения. В 3-5 часов основные развязки встали. Предполагалось что по окончанию учебного дня все должны были бы свалить из школы, а у родителей должны были бы быть шноркели на джипах чтобы преодолевать броды до 1 метра глубиной. У кого нет шноркелей, тот лох. Кто-то из учителей и учеников в школах наверно заночевал. Догадаться приостановить выписку школьников из затопленных школ до 5-7 вечера когда вода спадёт школьный округ тоже не осилил.

Хьюстон в США вроде Минска в СССР. Если бы зав гороно такое устроила в Минске, то её бы отправили с волчьим билетом в колхоз крутить коровам хвосты, хоть сейчас, хоть при советской власти. Если бы кто-то утонул, то посадили бы. В СССР не было частных школ, а в США обычные школы только для быдла. Сука назначенная избранным собранием округа даже не извинилась за вчерашнее. Она всё правильно сделала. В новостях про приключения учителей и школьников тоже почти ничего нет, даже в России на RT или в США на Фоксе. Все равно это проблемы быдла, и никто ничего не поймёт.
Stirlitz

Мерзости демократии, то есть выборной аристократии и политкорректности на 1 сентября

Техасский МинОбр собирается забрать управление хьюстонским школьным округом у выборной администрации округа. Из школьных округов больших городов хьюстонский самый благополучный, все остальные хуже. Проблемы округа начались года три назад когда штат стал отнимать у округа деньги, собранные с местных налогов, в пользу бедных округов. Отнимали сотнями миллионов. Дело шло к банкротству профицитного школьного округа. У учителей было по 8 академических часов в неделю по 5 дней в неделю. Цель МинОбра была обанкротить округ и ввести внешнее образование, чтобы пилить бюджет. Если детей усадить на дистанционное обучение при помощи компьютеров, то учителей заменить малооплачиваемыми надсмотрщиками в тюремном стиле, а бюджет пилить через ИТ компании. Так уже делают в продвинутых местах Калифорнии. Округ судился и отбил чать денег, а элим летом штат влил миллиарды в бюджет школьного образования и дыры закрыли. Число уроков учителям снизили и зарплату немного подняли, зато в округе началась демократия. В выборной администрации почти половина черных и почти половина латиносов и одна азиатка. Возглавляет округ черная, сама по себе вменяемая, но расистка. Целью своей деятельности она избрала изгнание не-черных директоров школ и замена их на черных. Травили хорошую школу с изучением китайского языка. Выперли директора-основателя, но китайцы смогли пропихнуть требование, чтобы их новый директор знал китайский. Проблема демократии в том, что черных не более половины и выборная администрация в хронически патовом состоянии, но это и надо МинОбру, чтобы ввести внешнее управление под предлогом невменяемости руководства округа.

Интересно как обстоят дела в Браунсвилле? Это крупный город на самом юге Техаса. Белых там 1%, черных 0.1%, город дешевый, жилье дешевое, пляжи чистые теплые, море чистое и в конце ноября 23C - я купался на островах на день Благодарения, работы только мало, и пули из Мексики иногда залетают...
Stirlitz

Программы прогрессоров (4/x)

Прогрессоры играющие на уровне выше хозяев игры много раз достигали успеха со всеобщим образованием и его последствиями. Процесс начался больше 500 лет назад с книгопечатанием. Затем грамотность. Энциклопедии и научные журналы массово распространились в 18-веке. Классическую литературу массово писали в 19-веке для трансформации селян в горожан на примерах из жизни аристократии. Республики стали массовыми в Европе ровно 100 лет назад. "Новый человек" был построен на протяжении 20 века. Сейчас тот заряд выдохся. "Нового человека" развивают в овоща при помощи Ю-туба.
Stirlitz

Прогресс и прогрессоры, "новый человек" (3/x)

Нового человека на протяжении истории создавали многократно. Например вводили всеобщее среднее образование. Властям не хотелось иметь грамотных подданных, но если соседи ввели всеобщее среднее образование и стали делать черные корабли, то выбор простой: либо революция Мейдзи и ты сам строишь чёрные корабли или чёрные корабли приплывут за тобой. Сама власть и элита на такое бы не пошла, философы для власти всегда зло, но если кто-то в мире начал, то нельзя не присоединиться. Ты либо будешь кормить своих ученых и философов и сам создавать контрэлиту или будешь кормить чужих ученых и философов, и чужая, даже не элита, а контрэлита придет за тобой.

С точки зрения Андрея Девятова, ''в мире власти есть фигуры, игроки и хозяева игры, задающие правила игры''. Элита хочет быть игроками или хотя бы фигурами, хозяев игры не видно. Я добавлю, внедряли школьное образование, не игроки и не хозяева игры. Школьное образование сломало старые правила игры и в конечном итоге привело к власти прежнюю антиэлиту. Значит есть уровни выше хозяев игры, хотя там почти всегда пусто. Двери открыты, но их не видят. Выше уровня хозяев игры создают язык на котором хозяева игры пишут правила игры которые подчиняются правилам языка. Предыдущий раз с начали создавать новый язык 500 лет назад: возникли книгопечатание, школа, энциклопедии и периодические издания. На этом языке хозяева игры написали республику и капитализм. Маркс, Энгельс и Ленин пытались переписать правила игры и играть по своим правилам, но без успеха. Нужен новый язык, на котором либо напишут нового человека или ещё что-то.

Ответ на вопрос из части (1/x).
В мире элит есть одно исключение, когда элита работала против элиты ради развития. Первые социалистические и коммунистические государства основали иезуиты в Парагвае. Мало кто знает что подобные миссии были и у доминиканцев в Калифорнии. Миссии были крайне малочисленными, но хозяйство было очень сложным. Жизнь в миссии была добровольной, могли выгнать, но никого не удерживали. Миссии разграбили после получения Мексикой независимости, сложное хозяйство сменилось монокультурой - скотоводством. В разграблении участвовали заезжие американцы. После присоединения Калифорнии к США миссии вернули католической церкви, но хозяйства были полностью разграблены и развалены, индейцы ушли. У американских индейцев до сих пор сохранилась добрая память о доминиканцах. Школы в Европе кстати тоже продвигали иезуиты.

Следующий вопрос, как писать язык которым пользуются хозяева игры.
Stirlitz

Выношу из комментов к посту про школу

Смертность 90 на 100'000 в школе была из-за известных мне убийств. Другие причины в это число не входят. В удаленном комменте сходную смертность нашли в школе в России от ненасильственных причин - рак, травма, самоубийство.

Школьника в Сабвее убили на глазах матери, которую он спас. Отец убитого заявлял, что лучше убийцам сдаться. Отца убитого арестовали, одного из двух убийц арестовали, хотя, наверно, он сам сдался. Большинство школьников работает по всяким Сабвеям. В магазинах-ресторанах большинство продавцов и официантов явные школьники.

Школа и район, кстати, хорошие, не только по Техасским меркам, а по общеамериканским. У нас в Техасе практически нет по настоящему плохих мест, как в Луизиане, Джорджии, Арканзасе, NJ, NY, DC, Вирджиниях, Иллинойсе, Мичигане, Калифорнии и Каролинах ... ПВ других штатах по настоящему плохих мест полною, хотя, наверно, в Вермонте, Вашингтоне, Орегоне лучше, чем в Техасе, но в Техасе я не видел по настоящему плохих мест, только слышал что такие есть, хотя живу В Техасе долго. Если бы школа была плохой, то я бы наверно и не знал про неё историй.
Stirlitz

Про трудящихся в Америке

Я недавно разговаривал с американским старшеклассником, который хочет стать физиком. По своим способностям он мог бы поступать в МГУ или физтех если бы жил в России. В задачке, оценить сколько в Хьюстоне заправок, он посчитал 2.1 миллиона населения, из них 1 миллион взрослых и у них 250 тысяч машин. Его оценка диктуется личным опытом. Я бы заложился на 1 миллион машин в Хьюстоне, в Вашингтоне я ездил на работу на метро, жил рядом с работой и ходил на работу пешком, вторую машину завел совсем недавно. Статистика дает 800 машин на 1000 жителей.

В школе за учебный год погибло 3 человека. Одного школьника застрелили, когда он работал в закусочной Сабвей. Еще одного застрелили. Школьницу похитили и она пропала без вести. Много футболок в память о ком-то. Возраст смерти обычно меньше 30 лет. В школе ~ 3300 учащихся, смертность 90 человек на 100'000 в год. При этом район по местным меркам хороший, и школа считается хорошей и безопасной, туда стремятся из соседних районов и соседних школ. В школе бывают драки, обычно между мексиканцами и гондурасцами. В плохих школах драк не бывает, но там больше поножовщины. Конфликтов между мексиканцами и черными особых нет. Большинство мексиканцев легальные. Через многие семьи граница США перешла в позапрошлом веке, чьи-то предки участвовали в войне за независимость на стороне Техаса.

Команда от школы ездила на олимпиаду штата в соседний город. Заняли места. У одного школьника заклеивали треснувшую подошву клеем. Потом он месяц отходил в тех же кроссовках, пока ему кузен не подарил свою старую обувь. Кто-то на олимпиаде впервые в жизни попробовал стейк. Кто-то впервые выехал в другой город.